平成28年2月定例県議会2、学習指導要領の改訂と英語教育の推進について

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平成28年2月定例県議会2、学習指導要領の改訂と英語教育の推進について

<< 質問 石井敏雄 >>

英語学習の本格化についてです。

まず、グローバル社会の中で必要となる英語、英会話は、平成28年度に学習指導要領が改訂され、小学校における外語国活動の教科化の32年度の完全実施に向け進んでいます。
あわせて各市町村が、国際社会への対応力を高めるためにも、どのように対応していくのかが、課題となっています。

その対応として外部人材の活用もあります。
県では、県立学校にALTを派遣して英語教育の充実を図っていますが、各市町村の小中学校による、ALT1人がカバーしなければならない生徒数には、大きな差があります。
ALT派遣の無い学校もあり、必ずしも、ALTの活用が充実しているとはいえない状況です。

八千代市では、先進的に小学校1年生から英語の授業を取り入れています。
ALT13名とともに、先生のサポートとして、日本人の英語アシスタント(CTA) コミュ二ティ・ティーチング・アシスタント44名の方に活躍して頂いています。

県内には、英語や英会話に堪能で、子ども達の教育に興味がある方が沢山おられます。
この方々から、英語教育の一層の充実を図っていただくことも、方法と考えます。

私は、授業だけでなく、ネイティブの先生と一緒に給食を食べたり、お昼休みに遊んだりしながら英会話に触れる事も、なお重要だと思います。
児童・生徒の英語へのモチベーションを大いに刺激することになると考えています。
そこで質問します。

学習指導要領の改訂と英語教育の推進について (1)本県の生徒や、教員の英語教育の状況はどうか。

<< 答弁 教育長 内藤 敏也 >>

1 文部科学省の平成26年度の英語教育実施状況調査の結果によりますと、生徒の英語力については、中学校3年生の英語検定3級相当の割合は40%で、全国平均の34.7%と比べて5.3ポイント高く、高校3年生の英語検定準2級相当の割合は27.2%で、全国平均の31.9%と比べて4.7ポイント低い状況にあります。

2 また、教員の英語力については、中学校教員の英語検定準1級相当の割合は31.3%で、全国平均28.8%と比べて2.5ポイント高く、高校教員の英語検定準1級相当の割合は38.3%で、全国平均55.4%と比べ、17.1ポイント低い状況にあります。


学習指導要領の改訂と英語教育の推進について (2)小中学校の英語力の充実について、どのような取り組みをしているのか。

<< 答弁 教育長 内藤 敏也 >>

1 国では、平成25年に英語教育改革実施計画を策定し、英語教育を推進しております。
その計画を踏まえ、県教育委員会では、公立小学校の中核教員及び中学校の全ての英語科教員に対して、平成26年度から平成30年度まで、指導力向上研修を実施しているところです。

2 また、平成27年度から3年間、全中学生を対象に英語の学力状況調査を実施し、生徒の英語力の実態を把握し、指導の改善に役立てることとしております。

3 今後とも国の動向を十分踏まえながら、英語教育の充実に努めてまいります。


学習指導要領の改訂と英語教育の推進について (3)ALTの増員、及び外部人材の活用について、考え方と今後の見通しはどうかお尋ねします。

<< 答弁 教育長 内藤 敏也 >>

1 県教育委員会では、ALT及び外部人材を活用することは、英語教育を推進する上で、大変有効であると考えており、現在52名のALTを129校の県立学校に配置しております。
 
2 市町村では、国の地方財政措置を活用してALTを小・中学校に派遣したり、地域の実情に応じて、御指摘のような外部人材を採用したりして英語教育の充実を図っているものと認識しております。

3 今後とも、ALT及び外部人材の活用を推進してまいります。


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<< 石井敏雄から 学習指導要領の改訂と英語教育の推進についての要望 >>

外国語教育では、2点を要望します。

平成25年12月文科省の「グローバル化に対応した英語教育改革実施計画」では、小学校の英語の教科化と、中学校の英語授業は英語で行う。言語活動を高度化するなどの方針が出ています。

そこで外国語活動の教科化には、外国語専任教員の配置は必須と考えています。

かさねて、英語教育の充実には、県立学校のALTの増員や、市町村のALT配置に対する、県の補助金等の新設を強く要望します。

併せて、八千代版CTA、英語アシスタントの導入・活用も要望します。


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